anasayfa|site haritası|araştırma ve yayınlar|kaynaklar ve linkler|terimler|duyurular  |iletişim|siteyi tavsiye et

Yeniliklerden haberdar olmak için lütfen email adresinizi bırakın.
Eğitimci Kadrosu
Çocuk Sayısı
Öğretmen- Çocuk İlişkisi
Okul-Veli İlişkisi
Eğitim Yaklaşımı
Ölçme ve Değerlendirme
Fiziksel Koşullar
Beslenme-Sağlık-Güvenlik
Anaokulu Seçimi
Okul-Veli İlişkisi

Çocuklara sunulan öğrenme ortamları ne kadar iyi hazırlanmış olursa olsun, aileler tarafından desteklenmediği sürece istenildiği ölçüde etkili olamamaktadır. Aile ve okul, çocuğu aynı doğrultuda ve aynı zamanda desteklediklerinde gelişimleri çok daha sağlıklı olur. Okullar bu tür bir işbirliğine açık olmalı ve bunu desteklemeye yönelik etkinlikler düzenlemeliler. Sağlıklı bir işbirliğine yönelik bazı göstergeler:

  • Yapılan etkinlikler velilere bildiriliyor.
  • Düzenli aralıklarla velilerle toplanılıyor.
  • Öğretmen velinin ziyareti sırasında, yapılan bir etkinliğin amacını/ çocuğa kazandırdıklarını açıklayabiliyor. 
  • Çocuğun gelişimi düzenli aralıklarla takip ediliyor ve velilere bildiriliyor.
  • Öğretmen/okul veliyi bir ziyaretçi değil bir katılımcı olarak karşılıyor. 
  • Velilerin ani ziyaretlerinden rahatsız olunmuyor.
  • Veli katılımına yönelik etkinlikler düzenleniyor.
  • Sınıfta özel durumu olan çocuklarla baş etmede rehberlik servisinden yardım alınıyor, aileleriyle işbirliği yapıyor.
sayfayı yazdır sayfa başına dön
Image
Sayın Site Ziyaretçisi, www.7cokgec.org web sitesi, anne-babaları ve genel olarak kamuoyunu bilgilendirmeyi hedefleyen elektronik bir kaynaktır; herhangi bir parçasının ticari amaçla kopyalanması veya satılması yasaktır. Kaynak gösterilmek şartıyla her türlü alıntı yapılabilir, link verilebilir. Sitede yer alan bilgiler genel nitelikte olup, kişilere özgü özel sağlık sorunlarında uzman sağlık personeline ve sağlık kurumlarına başvurulması gerekmektedir.
www.acev.org / info@7cokgec.org / acev@acev.org 
Şu anda sitede 11 ziyaretçi bulunmaktadır. Sitemizi toplam 664978 kişi ziyaret etmiştir.
Facebook videoları izle