EÇE, ülkelerin olduğu gibi uluslararası kurumların da öncelikli gündemindedir ve geniş bir uygulama alanı bulmaktadır. Bu niteliği ile EÇE ülke politikalarının da ötesinde uluslararası alanda ve uluslararası üst kurumlarda öneme ve önceliğe sahip bulunmaktadır.

"Okul öncesi Eğitim" ile "Erken Çocukluk Eğitimi" (EÇE) kavramları birlikte ortaya çıkmaktadır. Bu konuda ortak bir uluslararası yaklaşım bulunmamaktadır. Ancak giderek artan eğilim, eğitimin yeni doğan çocuktan başlayarak ilköğretimin ilk yıllarını kapsamasıdır. Dolayısı ile okul öncesi eğitim kapsamının dışına çıkılmakta ve EÇE yaklaşımı benimsenmektedir.

• Uluslararası Durum
• Uluslararası Kurumların Erken Çocukluk Eğitimi Politikaları
• Avrupa Birliği’nde ve Çeşitli Ülkelerde Erken Çocukluk Eğitimi
• Diğer Ülke Örnekleri
• Aile (Ev Temelli) Modelinde Uluslararası Örnekler
• Erken Çocukluk Eğitimi için Uluslararası Uygulamalarda Ortak Kabuller ve Eğilimler

Kaynak: Bekman,S. & Gürlesel,C.F. (2005). Doğru Başlangıç: Türkiye’de Okul Öncesi Eğitim,( Yayın No. TÜSİAD-T/ 2005-05/396). İstanbul, Türkiye: TÜSİAD. ( sf: 53-71)