|
|
| |
| Aile (Ev Temelli) Modelinde Uluslararası Örnekler |
EÇE’de ikinci önemli model aile (ev temelli) modeldir. Bu modele ilişkin önemli program örnekleri tabloda karşılaştırmalı olarak sunulmuştur.
|
Dünyada Önemli Aile Eğitim Modelleri |
| |
"Head Start"
(İleri Başlangıç) |
"Early Childhood Stimulation Through Parent Education Project"
(Aile Eğitimi Projesi İle Erken Çocukluk Desteği) |
"Hippy Home Instruction Program
For Youngsters"
(Gençler İçin "Hippy" Evde Ders/Destek Programı) |
| Başlama Yılı |
1965 |
1966-1967 |
1968-1969 |
| Gelişim Alanı |
Fiziksel, sosyal, zihinsel gelişim |
Tüm gelişim alanları |
Tüm gelişim alanları |
| Hedef Kitle |
Düşük gelirli aileler ve okul öncesi Çocuklar Engelli Çocuklar |
3-12 Ay Bebekler ve Düşük Gelirli Aileler |
4-5 Yaşında Çocukları Olan Düşük Gelirli Aileler |
| Amacı |
Dezavantajlı Çocuklarda Sosyal Yeterliliği Geliştirmek |
Çocukları Erken Yaşta Uyararak Okula Hazırlamak |
Okul Öncesi Çocukların Okul Başarısı için Gerekli Bilgi ve Becerileri Kazanması, Annelerin Kişiliklerinin Güçlendirilmesi |
| Uygulama Şekli |
Eğitim, Sağlık, Sosyal Hizmetler, Beslenme, Meslek Gelişimi, Anne Baba Katılımı Hizmetleri ile Ev Ziyaretleri ve Kurumsal Eğilim |
Haftada Bir Ev Ziyareti, Çocuklara Haftada 2-4 Saat Grup Eğitimi |
Ev Ziyareti, İki Haftada Bir Grup Toplantıları |
| Süre |
0-3 Yaş Arası Çocuklarla Başlayıp, Aileler Kendi Kendine Yeterli Oluncaya Kadar Devam Etmektedir |
2 Yıl |
2 Yıl |
| Eğitim Tekniği |
Model Olma, Gözlem |
Rol Alma, Model Olma |
Rol Oynama |
| Personel |
Ebeveynler, Gönüllüler, Profesyonel Eğitimciler |
Eğitimciler |
Eğitimciler ve Yarı Profesyoneller |
| Sonuç |
Ebeveynler Kendi Yaşantısında ve Çocuğun Yaşantısında Eğitimin Değerli Olduğunu Kabul Etmişler ve Çocuğa Karşı Tutumları Değişmiş, Ailelerin Yaşam Kalitesi Yükselmiştir |
Çocuklar Programın Bitiminden
3 Yıl Sonra Kazandıkları Becerileri Korumuşlardır |
Çocukların Akademik Başarılarında Artış, Annelerin Benlik Saygılarında Yükselme Olmuştur |
|
Dünyada Önemli Aile Eğitim Modelleri |
| |
"Mothers Training Program"
(Anne Eğitim Programı) |
"The Mother-Child Home Program"
(Ev Temelli Anne Çocuk Programı) |
"Parent As Teachers Program"
(Öğretmen Ebeveyn Programı) |
| Başlama Yılı |
1967 |
1967 |
1961 |
| Gelişim Alanı |
Çocuğun Genel ve Sözel Yeteneğini Geliştirmek |
Sözel İletişim |
Tüm Gelişim Alanları |
| Hedef Kitle |
1-4 Yaş Arası Çocuklar ve Düşük Gelirli Aileler |
2-3 Yaş Arası Çocuklar ve Düşük Gelirli Aileler |
3-6 Yaş Arası Çocukların Ebeveynleri |
| Amacı |
Temel Okul Öncesi Becerileri Kazanmak için Ev Ortamını Zenginleştirmek |
Düşük Gelirli Ailelerin Çocuklarının Gelecekte Okul Problemlerinin Ortaya Çıkmasını Engellemek |
Çocukların Gelişim ve Öğrenmelerini Kolaylaştırmak için Aileyi Desteklemek Çocukların Gerekli Becerilerle Donanmış Olarak Okula Başlamalarını Sağlamak |
| Uygulama Şekli |
Haftada Bir Kez Grup Toplantıları, Ayda İki Kez Ev Ziyaretleri |
Haftada İki Kez Ev Ziyaretleri, Yarım Saatlik |
Sekiz Haftada Bir Ev Ziyareti ve Ebeveyn Toplantıları |
| Süre |
2 Yıl |
2 Yıl |
2 Yıl |
| Eğitim Tekniği |
Grup Tartışması Demostrasyon |
Demostrasyon, Model Olma, Rol Oynama, Olumlu Pekiştirme |
Model Olma Demostrasyon |
| Personel |
Profesyonel Eğitimciler |
Özel Olarak Yetiştirilen Eğitimciler |
Eğitimciler |
| Sonuç |
Çocukların Bilişsel ve Dil Gelişimine Önemli Katkılar Sağlamıştır |
Sözel Etkileşimde Gelişme, Çocukların Genel Zekalarında Artış Olmuştur |
Çocukların Gelişim Puanları Ulusal Normların Üzerine Çıkmıştır. Ebeveynlerin Çocuk Gelişim Bilgileri Önemli Ölçüde Artmıştır |
|
Dünyada Önemli Aile Eğitim Modelleri |
| |
"The Preschool "
Program"
(Ana Okulu Programı) |
"Perry Preschool Project "
(Perry Okul Öncesi Projesi) |
"Home Activities for Todlers and Their Families"
(Bebeklik Sonrası Çağdaki Çocuklar ve Aileleri için Ev Etkinlikleri) |
| Başlama Yılı |
1966 |
1962-1967 |
1973 |
| Gelişim Alanı |
Bilişsel, Dil, Fiziksel, Gelişim, Sosyal Uyum |
Motor Beceriler, Dil ve Bilişsel Gelişim |
Tüm Gelişim Alanları |
| Hedef Kitle |
3-4 Yaş Arası Çocukları ve Düşük Gelirli Aileler |
3-4 Yaş Arası Çocukları ve Düşük Gelirli Aileler |
1-4 Yaş Arasındaki Çocuklar |
| Amacı |
Gelişimsel İlerlemeler Yolu ile Okuldaki Başarıyı Arttırmak |
Tutarlı Bir Eğitimle Çocukların Kendi Kendilerine Yaptığı Etkinliklerden Ders Almalarını Sağlamak |
Anne bababaların çocuk yetiştirme konusundaki becerilerini geliştirmek |
| Uygulama Şekli |
Kurumsal Eğitim Yarım Gün |
Kurumsal Eğitim Beş Yarım Gün, Ev Ziyaretleri |
İlk Yıl Haftada Bir Saat, İkinci Yıl Onbeş Günde Bir Saat Ev Ziyareti, İkinci Yılda Üç Haftada Bir Grup Toplantısı |
| Süre |
Akademik Yıl Boyunca |
2 Yıl |
2 Yıl |
| Eğitim Tekniği |
Deneyler, Dramatik Oyunlar, Geziler, Oyunlar |
Etkin Öğrenme, Bireysel Eğitim |
Pekiştirme, Model Olma |
| Personel |
Ebeveynler ve Eğitimciler |
Profesyonel Eğitimciler |
Üniversite Mezunu Profesyoneller, Yarı Profesyoneller |
| Sonuç |
Ebeveynlerin Çocuk Yetiştirme Becerilerinde Gelişmeler Olmuş ve Çocukların Okuma ve Matematik Puanları Yükselmiştir. |
Dil Gelişiminde Önemli İlerlemeler Olmuştur, Programa Katılan Çocukların IQ Puanları Kontrol Grubuna Göre Daha Yüksek Olarak Bulunmuştur. |
Anneler Kendilerini Çocuk Eğitiminde Aktif Kişiler Olarak Algılamışlardır. Ev Ortamı geliştirmede aktif rol almışlardır. |
|
|
